7ª Commissione permanente (Istruzione pubblica, beni culturali)

Commissione 7ª (Istruzione pubblica, beni culturali) - Seduta n. 235

Mercoledì 25 Novembre 2015

(15,55 -
17,00)
  • Presidenza:

    Marcucci

    Presenti per il governo:
    Angela D'Onghia, sottosegretario di Stato per l'istruzione, l'università e la ricerca
    • Sede consultiva su atti del Governo

      Classi di concorso a cattedre e a posti di insegnamento

      Relatore:

      Elena Ferrara

      Trattazione:

      Parere al Ministro per le riforme costituzionali e i rapporti con il Parlamento, ai sensi dell'articolo 17, comma 2, della legge 23 agosto 1988, n. 400 e dell'articolo 64, comma 4, lettera a) del decreto-legge 25 giugno 2008. m- 112, convertito, con modificazioni, dalla legge 6 agosto 2008, n. 133: Seguito e conclusione dell'esame. Parere favorevole con condizioni ed osservazioni.

  • Comunicato

    In sede consultiva su atti del Governo la Commissione ha concluso l'esame dello schema di regolamento concernente le classi di concorso (atto n. 220). Nel dibattito sono intervenuti i senatori Bocchino, Laura Fasiolo e Conte. La relatrice Elena Ferrara ha poi illustrato uno schema di parere favorevole con condizioni ed osservazioni. Hanno proposto alcune modifiche allo schema di parere presentato dalla relatrice i senatori Alessia Petraglia e Bocchino. Ha indi preso la parola il sottosegretario Angela D'Onghia. La relatrice Elena Ferrara ha riformulato lo schema di parere favorevole con condizioni e osservazioni accogliendo talune richieste di modifica emerse nel corso del dibattito. Il Presidente ha comunicato che è stato presentato uno schema di parere contrario a firma delle senatrici Blundo, Montevecchi e Serra, il cui testo è stato messo a disposizione dei commissari. Infine la Commissione ha approvato lo schema di parere favorevole con condizioni e osservazioni della relatrice, come riformulato, con conseguente preclusione della votazione dello schema di parere contrario a firma delle senatrici Blundo, Montevecchi e Serra.



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