L'Assemblea ha avviato l'esame del testo unificato, proposto dalla 7^a Commissione, dei ddl nn. 915, 916, 942, 980 e 1002, recante delega al Governo per la revisione delle modalità di accesso ai corsi di laurea magistrale in medicina e chirurgia, in odontoiatria e protesi dentaria e in medicina veterinaria.

Il relatore, sen. Zaffini (FdI), ha riferito che il testo unificato, frutto di un lavoro collaborativo tra diverse forze politiche e la Regione siciliana, si compone di tre articoli: l'articolo 1 mira a potenziare il Servizio sanitario nazionale, incrementando il numero e la qualità dei professionisti sanitari; l'articolo 2 introduce l'idea di un accesso libero al primo semestre dei corsi di laurea, eliminando quindi il numero chiuso iniziale, con un'ulteriore selezione per il secondo semestre, basata su esami e una graduatoria nazionale di merito. In caso di mancata ammissione al secondo semestre, i crediti ottenuti possono essere riconosciuti per l'iscrizione a corsi di laurea alternativi in ambito biomedico, sanitario, farmaceutico o veterinario. Infine, l'articolo 3 prevede la revisione delle normative attuali per allinearle ai nuovi criteri stabiliti dal ddl.

Hanno preso parte alla discussione generale i sen. Vincenza Aloisio, Elisa Pirro (M5S), Crisanti, Ylenia Zambito, Sandra Zampa, Verducci (PD), Giulia Cosenza, Russo, Zullo (FdI), Daniela Ternullo (FI-BP) e Clotilde Minasi (LSP). M5S ha criticato il Governo per aver solo posticipato il numero chiuso per i corsi di medicina senza affrontare i problemi strutturali, come la carenza di risorse per le università; secondo il PD aumentare gli iscritti senza adeguati investimenti rischia di peggiorare la qualità della formazione, favorendo le università private e creando disuguaglianze. I Gruppi di maggioranza hanno sostenuto la riforma con entusiasmo: è una soluzione meritocratica e ben studiata, che, garantendo una formazione più inclusiva, offre agli studenti la possibilità di esplorare la loro vocazione e prepararsi adeguatamente, e affronterà la carenza di medici specialistici. In replica, il relatore ha sottolineato che la riforma contempera due esigenze principali: eliminare un test d'ingresso iniquo e gestire il numero di studenti, che non può essere illimitato senza compromettere la qualità della formazione; ha quindi enfatizzato l'importanza di una delega al Governo per risolvere le questioni tecniche, con l'obiettivo di avviare la riforma nell'anno accademico 2025-2026 e di fornire una formazione biomedica già nelle scuole superiori. Il Ministro dell'università e della ricerca Anna Maria Bernini ha ribadito che il sistema precedente favoriva un mercato a pagamento e non basato sul merito: il semestre formativo permetterà agli studenti di acquisire un bagaglio di competenze in scienze mediche, utile anche per altre aree sanitarie. Ha quindi confermato l'impegno a lavorare in modo collaborativo con il Parlamento per realizzare i decreti delegati e garantire un aumento progressivo dei posti in medicina, supportato da adeguati finanziamenti. Infine, il Ministro ha risposto alle accuse di tagli ai finanziamenti universitari, citando numeri che smentiscono tali affermazioni.